- · 《电视研究》投稿方式[11/04]
- · 电视研究版面费是多少[11/04]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
能培养出高分学生的就是好老师吗？激发学生内(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：“数学”作为一门基础学科，是研究现实世界数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，是一门高度抽象的学科，更是自然科学的基础。“一种科学只
“数学”作为一门基础学科，是研究现实世界数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，是一门高度抽象的学科，更是自然科学的基础。“一种科学只有在成功地运用了数学时，才算真正达到完善的地步。”这是马克思对数学的经典定位。套用现在网络上很流行的一句话就是：宇宙的尽头是数学，数学的起源是宇宙。所以，学习数学的意义并不在于会做考题，它是思考世界的一种方式。
插画：琚理 供图：视觉中国
一个人在校期间所学的知识是有限的，课程标准范围内的知识更是有限的。老师再怎样严格考试，学生考分无论高到何种程度，都只能显示获得有限的知识和成长；而给孩子留足时间、空间，让他们自主选择内容，保护他们的好奇心，生成兴趣和自主性，养成自主能力，不要错过15岁左右的关键期生成志向，才会使其具有在未来的未知环境中自主成长的无限可能性。
“用数学的眼光看世界”就是要让孩子们“有思考地学”“在玩中学”“有挑战地学”，只有这样，孩子们才会亲身感受到数学的“好玩”和“有用”，才会爱上数学。
电视剧里老师对待“优生”和“差生”的不同态度虽然有些夸张，但从某种程度上确实影射出当今中小学教育的一些问题，引发了我们对如何因材施教的深入思考。
我们理解天才成就的时候，往往认为这些人天天喝喝茶、看看书，灵机一动就获得了很大成就。实际上，一些取得大成就的人往往比较介意别人去打扰他们的生活，我们往往认为这些人脾气怪异，不愿意和普通人打交道。但是，我们没有看到他们认为没有必要把宝贵的时间浪费在这些事情上，应该留下更多的时间来工作、训练、思考……他们可能不认为那是在努力，而只是在从事自己有兴趣的事情。
长期以来，不少人喜欢以学习成绩作为唯一标准来界定学生的优与差，“优生”的特点是学习刻苦、成绩好、稳重、守纪律，而“差生”则专指那些学习成绩差、爱惹是生非的一类学生。那么，这种传统观念是否合理呢？教育部发布的《中国学生发展核心素养》中提到，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，也强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即五育并举。不难看出，电视剧中老师对待“优生”和“差生”的天壤之别，违背了新时代立德树人的教育理念。
其次，取得大成就的人往往非常努力。
流程编辑：L021
我上初一的时候，学校有三个平行班。一班班主任是位已有20多年教学经验且在当地以严出名的王老师，二班、三班班主任都是刚从高中毕业的民办教师。我被分到了三班，班主任是周老师。王老师精明地将他所知道的几所小学成绩好的学生搜罗到自己班里，多次悄悄地搞测验。这招儿似乎很有效，因为在期中、期末考试中，我们三班总是落后于一班。但是，班主任周老师与同学们年龄接近，常和我们一起打球、劳动，平等交流、谈心。他认真负责，尊重学生，与同学们非常亲密，以至于有时候不照他的要求做好都不好意思。40多年后，大家出乎意料地发现：三班同学整体发展状况明显好于一班，直到今天，大多数同学还与周老师保持着密切的联系。
天赋是指生来具有的、禀受于天的资质。古人说，天生我材必有用，每个人都有自己的天赋，只不过每个人的天赋都不同。有的人擅长语言，有的人擅长数学和逻辑，有的人擅长运动，有的人擅长音乐，有的人擅长思考，有的人擅长社会交往。不要把天赋仅仅看作是智商的代名词，成功的领域也可以大不相同。在教育领域中，一个重要的任务就是帮助孩子们找到自己的天赋所在。
有鉴于此，当下的好老师需要做什么呢？不妨将孩子的培养比喻为造车，严格管理与筛选好比刹车，学生自主学习和成长能力就是发动机。要想提高一台车的性能，主要是把刹车制造得更好还是将发动机设计制造得更好？稍有常识的人都会明白，主要需要更好的发动机。
似乎，看起来要获得顶尖成就得有很好的天赋，那就是努力不重要了呗！不是的，我们不能肯定一件事情就去否定另一件事情。在前面我们的讨论中，至少有两个问题没有解决：第一，天赋仅仅是指数学和逻辑思维能力吗？第二，天赋高不努力就能获得大成就吗？
文章来源：《电视研究》 网址: http://www.dianshiyanjiu.cn/zonghexinwen/2022/0818/420.html